Come probabilmente sapete gli obiettivi di apprendimento sono affermazioni che descrivono ciò che un discente sarà in grado di fare a seguito di intraprendere l'apprendimento. Affinché l'obiettivo di apprendimento (a volte anche conosciuto come un risultato di apprendimento) essere efficace ha bisogno di essere scritto bene. Questo breve post vi darà una struttura facile da seguire per scrivere gli obiettivi di apprendimento efficace.
Quando si scrivono i vostri obiettivi di apprendimento, tutto quello che dovete fare è rispondere a tre domande fondamentali:
1. che cosa vogliono fare i delegati? (Performance)
2. a quali standard? (Standard)
3. a quali condizioni? (Condizione)
Rispondere a queste tre domande e avrai un obiettivo ben scritto, efficace. Diamo un'occhiata a ciascuno più dettagliatamente:
1. che cosa vogliono fare i delegati?
Il componente di prestazioni dell'obiettivo stabilisce quale il discente sarà in grado di fare dopo aver completato l'apprendimento. Per gli esempi:
Poi fine di questo corso delegati saranno in grado di:
-Dimostrare prendendo nota intervista efficace
-Applicare criteri di reclutamento e selezione
È importante che si identificano i verbi che sono specifici e misurabili. Per questo motivo, cercare di evitare di usare le parole 'sapere' o 'capiscono'. Un individuo può essere in grado di "sapere", ma non essere in grado di applicare le conoscenze o usarlo in modo significativo, che significa in ultima analisi, che l'apprendimento è stata inefficace.
Mentre è possibile misurare un partecipanti "comprensione" è molto più chiaro per utilizzare una parola di prestazioni, ad esempio "discutere", "dimostrare" o "chiarire". Utilizzando parole comportamentali che vi sono ancora prove delega "comprensione" ma vi sono anche permettendo loro di dimostrare la loro comprensione in un modo che è più facilmente misurato/evidenziato.
2. a quali standard
Questo stabilisce lo standard o livello che ci si aspettano i delegati per raggiungere alla fine dell'apprendimento, ad esempio:
Cuocere una torta, che ha un sapore piacevole.
Lo standard qui è che la torta è appetibile o "ha un sapore piacevole".
Un altro esempio sarebbe;
Record accurato verbale di una riunione
Lo standard qui è che devono essere "precisi".
3. a quali condizioni?
Infine è importante che i vostri obiettivi di apprendimento indicano una condizione. Questo stabilisce le circostanze o parametri sotto il quale le norme dovrebbero essere soddisfatti. Per esempio;
Record accurato resoconto della riunione utilizzando stenografia
La condizione in questo esempio è "usando la sintassi abbreviata".
Per essere veramente efficace, sia standard sia la condizione per qualsiasi obiettivo di apprendimento dovrebbe essere inequivocabile, come questo permette prestazioni essere calibrata correttamente.