Fast alle Kinder haben Zugang zu Computern entweder in der Schule oder zu Hause, die aktuelle technologische Dynamik aber machte es schwer zu vereinbaren, im richtigen Alter um die jüngere Generation dieser Technologie verfügbar zu machen. Unterschiede in der Belichtung, Wirtschaft und soziale Strukturen hat oft diktiert, wenn ein Kind mit ein Handy, einen Laptop oder einem Tablet PC ohne dabei auf dem Faktor Alter zu beginnen kann. Das Ändern von technologischem Wissen und Fähigkeit gewinnt zunehmend Kenntnis als ein integraler Learning-Tool für die Förderung der sozialen, sprachlichen und kognitiven Entwicklung von Kindern. Tatsache ist - gibt es keine Rückverfolgung zu vergangenen Praktiken und die Probleme, die derzeit behandelt werden muss sollte nicht sein, ob Computer ideal für Lernzwecke vorgesehen sind, sondern vielmehr, wie diese neue Technologie in das Bildungssystem von einem wissenschaftlich begründeten Alter integriert werden kann.
Die Kernanliegen in Computer Benutzung durch Kinder im vorschulischen Alter ist vor allem die Wirkung, die sie körperlich und geistig auf ihre Entwicklung haben. Forschungsergebnisse zeigen, dass unkontrollierte Computer Benutzung durch Kinder auf verschiedenen Ebenen und Skalen schädlich sein kann. Der früher häufige Gebrauch von Computern durch Kleinkinder Kinder manipulieren gefunden wurde ' Aufmerksamkeit erstreckt, Schäden, die ihre Entwicklung Gehirne die verdrahteten als Reaktion auf die Erfahrungen der virtuellen Realität geworden, die sie vor dem Computer erleben infolgedessen unterläuft die Entwicklung der kognitiven Fähigkeiten der Kinder, die meisten Protagonisten Kind Annahme Computer Inn Bildung zitieren Fälle von Fettleibigkeit bei Kindern verbringen übermäßig viel Zeit mit Computern, Möglichkeiten der repetitive Strain Verletzungen wenn Kinder Computer an Arbeitsplätzen, die nicht für sie bestimmt, Rückgang der sozialen Einbindung und Entwicklung und erhöhte Aggression durch Emulation von gewalttätigen Computer spielen unter anderem. Dies aus meiner Sicht sind sehr triftige Gründe, die vor der Einführung und Verabschiedung der Computernutzung von Kindern in der frühen Kindheit Entwicklungsphase geprüft werden müssen.
Andere Studien geben auch sehr starken Unterstützung für die Nutzung von Computern durch Kinder, die unter Berufung auf sehr positive Effekte. Aufwachsen in einer Technologie - löst Computer-Ära einen anderen denken aus anderen Generationen. Einige Forscher erkannt, dass immer mehr Computer sind immer in frühkindliche Bildung wo Vorschule Pädagogen Computer/Technik als einen großen studentischer beschäftigen relevant, dies ist etwas, das ins Stocken geraten kann nicht, weil der Dynamik der Modernisierung und Technologie unausweichlich ist. Etliche Merkmale der digitalen Eingeborenen definieren Beweise der Bedeutung der vorzeitig Computernutzung d.h. mehr Verbindung zu anderen Generationen, schnellere Verarbeitung von Informationen und so schneller Feedback, größeres Potenzial für Multitasking, bei einer Reihe von Argumenten zu unterstützen.
Kleinkinder sind umgeben mit Technologie in ihren Gemeinden und zu Hause - das größere Risiko ist jetzt um sicherzustellen, dass diese Kinder ausgesetzt sind, zu den technologischen Gadgets in einem medizinisch zugelassenen Alter mit unter Anleitung und Aufsicht von jemandem mit hervorragenden Kenntnissen von Computern und Gefahr, die sie für Kinder darstellen, die sie offensichtlich weder sind.