Benim son birkaç mesaj, daha kendini yönettiği ve kendi kendine kararlı önemi ve faydası olur öğrenme hakkında konuştum. Bile bu yazılar yazdığım gibi "Bu tüm iyi ve de teorik olarak, ama nasıl yapacağız" düşünüyordum (aynı zamanda düşünce sadece L & D ilgilenmiyor gibi onların insanlar için bu yaklaşım işe yaramaz insanlar olacaktır kendi deneyimlerinden biliyorum).
Şey, sen-ebilmek başlamak-self-directed/öz-determined öğrenme ortamı doğru taşımak için yollar bakmaya gidiyoruz bu posta.
1. bir yetişkin-yetişkin yönetim tarzı teşvik
Gerçekten yetenekli olmak bireyler için kendilerini yeteneğine sahip insanlar tarafından yönetiliyor olması gerekir. Bu Yöneticisi'nin kendi ekipleri güçlendiriyor bir yaklaşım gerek anlamına gelir, özgürce bilgi paylaşmak ve bir yönergesi yerine bir daha destekleyici, koçluk rol almak gerekir.
2. güven teşvik
Büyük ölçüde rol yapmaya yetkili inanılıyor çünkü insanlar rollere işe. Yemlik 's onların ekip üyeleri onlardan istediğini yapmak ve gerektiğinde yardım güçlü güven olmalıdır. Öğrenme profesyonel olarak biz insanlar öğrenmek gerekenleri tespit edebiliyoruz güvenmeye başlamak gerekiyor ama - bizim için de geçerlidir.
Tabii ki, o her zaman o yalındır olacak. Hepimiz "ne bilmiyorum bilmiyorum" ifadesini dinledik ve doğru olduğunu, ama konularda ve durumlarda keşfetmek insanlar için fırsat sağlayarak, onlar genellikle kendi bilgi/yetenek boşluğu belirlemek mümkün olacak.
3. bir önemli olay analizi (deniz) işlemi uygulamak
Ayrıca ne zaman insanlar yanlış olsun günler olacak. hatalar yapılır. Bu durumda, bu hata gözden üstlenmiş önemlidir. NHS arasında yaygın ve çok başarı ile kullanılan, bu bireylerin bir durum, ve nasıl tekrar önlenebilir onların rol keşfetmek için sağlamak için harika bir yol. Bunu kendi başına öğrenme, ama aynı zamanda bilgi/beceri boşluklar tanımlayabilirsiniz.
4. öğrencilerin öğrenme tasarımı ve seçimi dahil
Görünüyor gibi bariz bir, değil mi? Ama biz tüm durumlarda nerede bir Yöneticisi "xx Xx eğitim ihtiyaçlarını" söyledi ve biz bir çözüm sağladık. Gerek yok, ama bazıları alarak bireysel (veya Yöneticisi bunu yapmak için getting) ihtiyaç keşfetmek için zaman öğrenci kendi çözüm tanımlamak izin olduğunu. Ve tasarım aşamasında yer alan bir durumda, öğrenme ile meşgul daha muhtemel.
"İhtiyaç keşfetmek" derken bu resmi bir parçası olabilir ancak ben geribildirim verilmelidir anlamına gelmez. Yani onlar konu/alan daha iyi anlamalarına yardımcı olmak için kaynak verilmelidir ve sonra belki de nerede daha fazla bilgi edinmek yarar olabilir belirlemelerine yardımcı olmak için bir tartışma.