Comme vous le savez probablement des objectifs d'apprentissage sont des énoncés qui décrivent ce que l'apprenant sera capable de faire par suite de l'entreprise de l'apprentissage. Afin que l'objectif d'apprentissage (parfois appelé aussi un résultat d'apprentissage) soit efficace, il faut être bien écrit. Ce court message vous donnera une structure facile à suivre pour écrire les objectifs d'apprentissage efficace.
Lorsque vous écrivez vos objectifs d'apprentissage, tout ce que vous devez faire est répondre aux trois questions clés :
1. ce que vous voulez les délégués à faire ? (Performance)
2. à quelle norme ? (Standard)
3. dans quelles conditions ? (Condition)
Répondre à ces trois questions et vous aurez un objectif bien écrit et efficace. Jetons un oeil à chacune plus en détail :
1. ce que vous voulez les délégués à faire ?
Le composant d'exécution de l'objectif précise ce que l'apprenant sera en mesure de le faire après avoir terminé l'apprentissage. Pour obtenir des exemples :
D'ici là fin de ce cours délégués seront en mesure de :
-Démontrer la prise de notes d'entrevue efficace
-Appliquer des stratégies de recrutement et de sélection
Il est important que vous identifiez les verbes qui sont spécifiques et mesurables. Pour cette raison, essayez et évitez d'utiliser les mots « savent » ou « comprennent ». Un particulier peut être capable de « savoir » mais ne pas être en mesure d'appliquer les connaissances ou l'utiliser d'une manière significative, ce qui signifie que l'apprentissage s'est avéré inefficace.
S'il est possible de mesurer sa « compréhension », c'est beaucoup plus clair d'utiliser un mot de performance, tels que « discuter », les participants "démontrer" ou "clarifier". En utilisant des termes comportements, que vous êtes en cours de test délègue la « compréhension » mais vous permettez aussi à démontrer leur compréhension d'une manière qui est plus facilement mesuré/en témoignent.
2. à quelle norme
Cela établit la norme ou le niveau que vous attendez les délégués pour atteindre à la fin de l'apprentissage, par exemple :
Cuire un gâteau, qui a un goût agréable.
La norme ici est que le gâteau est agréable au goût, ou « a un goût agréable ».
Un autre exemple serait ;
Records minutes exactes d'une réunion
La norme ici est qu'ils doivent être « exacts ».
3. dans quelles conditions ?
Enfin, il est important que vos objectifs d'apprentissage indiquent une condition. Il énonce les circonstances ou les paramètres dans lesquelles les normes devraient être remplies. Par exemple ;
Records minutes exactes de la réunion à l'aide du raccourci
La condition dans cet exemple est « à l'aide du raccourci ».
Pour être vraiment efficace, le standard et la condition pour poursuivre des objectifs d'apprentissage soit sans ambiguïté, car cela permet des performances à calibrer correctement.